研究報告書「視線入力装置入門期における平仮名文字入力の指導について」

＜概要＞脳性まひがあり,文字による有効な表現手段が無かった児童に対して,ローコスト視線入力装置（以下,視線入力装置）を活用した指導をした。その結果、平仮名で手紙を書いたり,短文を作成できるようになった．これまでの指導の過程について報告し，その効果と課題について検討した．